为进一步深化课赛融合育人成效，夯实创新人才培养根基，充分激发师生参与学科竞赛的积极性与创造力，扎实推进中国国际大学生创新大赛等重点赛事备赛工作，7月23日下午，环境与化学工程学院本科生学科竞赛暨中国国际大学生创新大赛指导教师动员座谈会于环化楼402室召开，会议同步开通线上参会通道。学院分管本科教学工作的副院长黄鑫出席会议并作政策宣讲与工作动员，牛何晶英、徐毅两位资深竞赛指导教师作参赛经验分享，学院各系所教师代表参加本次座谈。

会议第一阶段，学院分管教学副院长系统解读学院本科生学科竞赛整体运行情况与校院两级激励政策。他首先通报了学院近年学科竞赛的参赛规模、获奖成果与建设成效，梳理了创新创业类、专业学科类等不同赛事的发展基础与突破方向，并结合学院人才培养核心定位，明确了下一阶段竞赛工作的重点目标。随后，其围绕学校岗位绩效管理改革相关文件，逐一讲解学科竞赛对应的教学工作量核算、卓越奖奖励等激励标准，详细阐释国家级赛事不同获奖等级的配套支持政策。最后他强调，学院将持续推进竞赛培育，为指导教师提供支持保障，鼓励各位教师深耕竞赛指导、深挖项目潜力，以高水平竞赛实践带动学生创新实践能力全面提升。

会议第二阶段，牛何晶英老师结合多年带队指导经验，分享中国国际大学生创新大赛与全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的备赛指导心得。针对中国国际大学生创新大赛，她系统梳理赛事发展背景与最新赛制逻辑，拆解高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、产业赛道的组别设置、评审维度与冲奖路径，点明“硬科技引领、强场景落地”的金奖项目核心特质，并结合赛事最新导向，分析了新工科、“人工智能+”、新能源等重点选题方向。针对全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，她围绕赛事时间节点、参赛组队要求、现场答辩形式与作品筹备要点展开实务讲解，分享了从项目选题孵化、团队梯队建设到现场答辩打磨的全周期指导方法，为参会教师提供了可复制、可落地的备赛工作思路。

会议第三阶段，徐毅老师围绕全国大学生化工设计竞赛作经验分享。他结合自身多年带队参赛的实践积累，从赛题深度解读、设计方案推演、团队分工协作、成果细节打磨到现场答辩演练等关键环节逐一拆解，梳理了赛事筹备中的常见难点与应对策略，剖析了专业学科竞赛对学生工程思维、实践能力与协作素养的综合锻炼价值。同时，他就如何依托专业课程体系夯实竞赛基础、打通“课程学习—项目培育—竞赛参赛”的一体化育人链条，分享了具体的实施路径与教学心得。

本次座谈会涵盖政策解读、经验分享与工作动员三大板块，内容详实、指导性强，既帮助各赛事指导教师厘清了激励政策与保障机制，也传递了成熟可借鉴的备赛方法与指导经验。下一步，学院将持续完善学科竞赛培育支持体系，常态化开展经验交流与专项指导活动，做实做细各项赛事的组织服务与培育保障工作，充分激发师生创新潜能与参赛热情，推动学院本科生学科竞赛质量与成绩稳步提升，助力高素质创新型人才培养。